CE1 – Le rendez vous avec la maitresse

Nouvelle année scolaire, nouveau rendez vous avec la maitresse.
L’année dernière il n’y a avait pas eu celui du CP car ça tombait en plein debout de confinement du coup nous avions échangé vite fait.
Au vue des années précédentes ( surtout GS et MS ) j’appréhendais un peu ce rendez vous, meme si nous avions pu constater les progrès de BébéKoala qui apprend très bien et qui est presque toujours dans le vert, meme s’il y a encore une ou deux betises de temps en temps. Je ne m’attendais pas du tout, du coup, à ce que la maitresse allait me dire:

  • il est parmi les meilleurs de sa classe avec des résultats excellents.
  • niveau lecture il explose les records. Il a un niveau de lecture de fin CE2 et il lit déjà avec la bonne intonation.
  • il est très bon en math, que ce soit les calculs ou la résolution de problèmes.
  • il apprend très vite et il est très curieux, il pose beaucoup de question pertinentes pour comprendre mieux.
  • il fait preuve d’une capacité de raisonnement qui dépasse ce qu’on peut attendre d’un élève de son age.
  • il est épanoui dans la classe et il a beaucoup de copains.
  • il aime partage ses découvertes avec les autres.
  • il travaille très bien et très très vite, ce qui devient un « problème » car il fini bien avant les autres et s’il n’a rien pour s’occuper il va embeter les autres. La maitresse lui donne déjà du travail different, plus long et/ou plus difficile, mais il fini quand meme plus vite, il a alors le droit d’amener un livre pour s’occuper. Elle lui a proposé de profiter de ce temps pour aider ses copains, mais il n’est pas très motivé. Il préfère rester dans son coin.
  • il a fait des enormes progrès dans l’écriture qui était son point faible.
  • il a encore quelques petits défauts de prononciation (le son CH, par exemple), à voir s’il va avoir besoin de quelques séances d’orthophonie.
  • il est très sensible et il pleure beaucoup (ça on sait…)
  • il fait de temps en temps quelques betises : une fois il a essayé de changer les notes dans l’ordinateur de la maitresse, une autre fois il a déplacé une poubelle dans les toilettes et en le faisant il a tapé contre le bouton de l’alarme incendie qui s’est cassé et ils ont du évacuer l’école 3 fois (on lui a expliqué pourquoi c’était « grave », mais j’avoue que ça m’a fait trop rire)

Pour elle il est déjà pret pour aller en CE2.
Je suis très fière de mon BébéKoala et j’ai senti une maitresse qui l’appréciait et qui essayait de mettre en valeur ses points forts. Elle l’ a meme encouragé à essayer encore le test d’entrée à l’Ecole Internationale, alors que l’année dernière la maitresse nous l’avait déconseillé.

J’espère qu’il va continuer comme ça !

GS – Le rendez vous avec la maitresse

La semaine dernière la maitresse de BebeKoala a proposé une rencontre aux parents qui le souhaitaient. Forcement, vu les rendez vous pas tout à fait positifs de PS et MS je voulais lui parler pour voir s’il y avait eu des progrès, mais en meme temps j’étais vraiment stressée.

Je pense que BebeKoala , enfin, trouvé une maitresse qui le comprends et qui respecte vraiment le rythme de chaque enfant (autant que possible dans une classe de 28 enfants) et il a fait beaucoup de progrès.

Déjà il est de moins en moins dans le rouge, il fait des efforts et la semaine après les vacances était resté dans le premier vert pendants 3 jours sur 4. Il n’a pas pu aller dans le bleue, mais il a quand meme eu un livre à la maison pour l’encourager dans ses efforts.

Il travaille avec beaucoup d’application et très rapidement. Il est toujours parmi les premiers à terminer, surtout le plan de travail de l’après-midi : un ensemble de jeux et d’activités dans des boites que les enfants travaillent en autonomie et, quand ils se sentent surs d’eux, demandent à la maitresse de les valider. BebeKoala les a déjà tous terminé car il a compris que, un fois tous validés, il pouvait faire autant des fois qu’il voulait ses préférés.

Il a fait des progrès en graphisme, mais décidément ce n’est pas son truc.

Il pleure de moins en moins pour n’importe quoi, un beau progrès par rapport au debout de l’année. Il arrive mieux à maitriser ses émotions.

Il a besoin de bouger beaucoup et la maitresse a compris qu’il arrive mieux à écouter s’il fait deux choses à la fois ou s’il bouge. Elle nous a conseillé, en accord avec la psychomotricienne, un fidget pour l’occuper sans trop déranger les autres. Pour cette année ce n’est pas encore indispensable, car quand elle voit qu’il n’arrive plus à gérer le groupe elle le met au fond où il peu suivre en  bougeant un peu plus sans déranger les autres, mais l’entrée en primaire me stresse un tout petit peu.

J’ai évoqué la suspicion de précocité qui pourrait expliquer certains comportements et elle était tout à fait ouverte à cette possibilité.

Il a un tout petit défaut de prononciation du CH, mais elle attend que l’infirmière scolaire termine les tests pour m’en dire plus. D’après la psychomotricienne ça arrive souvent aux enfants encore un peu immatures comme BebeKoala et il devrait disparaitre tout seul, sans forcement l’intervention d’un orthophoniste.

 

 

Séance de psychomotricité 9

Ce matin ils ont travaillé sur la fantaisie et l’imagination. BebeKoala ayant tendance à ne pas apprécier les jeux où on fait semblant, ni tout ce qui est assez imaginatif . Il a un ami imaginaire en forme de dinosaure (meme si dernièrement il en parle moins), mais il n’aime pas donner des prénoms inventés aux doudous, par exemple. Ni jouer à faire semblant d’etre un animal ou inverser les roles, ex lui est la maman et moi le bébé. D’après la psychomotricienne, il a peur de distinguer le vrai du faux, comme si en admettant que ça existe ça puisse vraiment arriver. Je ne sais pas si je suis assez claire car j’ai un peu de mal à expliquer ce concept.

Il est toujours assez angoissé, il a beaucoup de peurs, le moindre bruit l’inquiète. Je me demande si ce n’est pas ma faute, si je ne lui ai pas transmis certaines de mes peurs ou si c’est seulement son caractère. En tout cas c’est horrible de voir un si petit avoir autant des peurs et d’angoisses, au point qu’il faut vraiment faire attention au film qu’on va voir au cinéma (meme si son grand-père, mon papa, était un peu comme ça aussi car sa soeur c’est toujours moqué de sa réaction en voyant Bambi au cinéma ou la Belle au bois dormant).

Elle nous a donné le contact d’une psychologue qui pourra le tester, mais surtout travailler avec lui sur cet aspect car elle ne pense pas pouvoir tout faire à  elle seule. BebeKoala nous a quand meme dit qu’il aimait beaucoup y aller toutes les semaines et que des fois il trouvait le temps entre deux séances un peu trop long, du coup je ne me vois pas du tout changer la psychomotricienne pour la psychologue, au moins pour le moment. Il faudra bien étudier la question car, c’est triste à dire, financièrement deux séances pas remboursées par semaine ce n’est pas possible pour nous et je sais que les CMS ont au moins 6 mois d’attente et ils conseillent aux cas les plus urgents d’aller dans les cabinets privés.

[Ulule] Ensemble pour les enfants précoces !

Depuis que j’ai des doutes sur la précocité de BebeKoala, j’ai passé beaucoup de temps sur internet pour me renseigner (je sais, ce n’est pas forcement bien car on trouve tout et n’importe quoi) et trouver des astuces, des solutions, des conseils…

Le site Enfants Precoces Info m’a été d’un grand aide, alors c’est tout naturellement que j’ai voulu participer à leur projet de financement participatif.

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Dans l’esprit de :

  • Informer sérieusement les écoles et le public sur le haut potentiel intellectuel,
  • Aider les familles d’enfants précoces au quotidien,
  • Accompagner les enfants et les jeunes précoces dans leur épanouissement.

le site a mis en place 10 projets qui ont besoin de notre aide pour voir le jour.

  1. L’envoi d’une plaquette d’information sur l’enfant précoce aux écoles
  2. La publication régulière d’articles de fond pour mieux informer le grand public
  3. La création d’une rubrique de réponses d’experts
  4. La publication d’un annuaire des professionnels
  5. La création d’un annuaire des écoles
  6. Un animateur de communauté pour vous accompagner au quotidien
  7. Un service de chat audio et vidéo pour échanger avec d’autres familles ou avec des professionnels
  8. L’organisation de rencontres entre familles (Paris, Lyon, Nantes et Toulouse)
  9. La création d’un espace jeunes sécurisé sur le site Enfants Précoces Info
  10. La refonte graphique et technique du site

Pour plus d’informations sur la campagne et, surtout, pour y contribuer, ça se passe ICI .

Je sais que je n’ai pas beaucoup de lecteurs, mais si vous passez par ici, n’hésitez pas à relayer l’informations autour de vous!

Séance de psychomotricité #7 – Précocité ?

Cette semaine nous avons changé de jour car la psychomotricienne avait une formation prévue pour le jeudi. C’est papa Koala qui a emmené BebeKoala, sur sa demande, du coup j’ai moins d’informations sur ce qu’ils ont fait.

A la fin de la séance, elle a demandé mon à mon mari si la maitresse avait déjà évoqué la possibilité d’une précocité. En effet, nous en avons parlé lors du premier rendez vous avec la psychomotricienne, mais elle l’avait écarté car BebeKoala n’étant pas en confiance avait eu des résultats assez normaux aux tests, tout en restant dans la moyenne (très) haute.  Elle pensait, donc, que nous  voyons plus des compétences dans notre fils que dans la réalité.
Mais voilà que BebeKoala a maintenant plus de confiance en elle et en lui, du coup elle trouve que, à l’occasion, serait judicieux lui faire passer un bilan car il est trop rapide et il a beaucoup de mémoire (il faudra que je creuse mieux les explications de mon mari).  Je precise que j’avais choisi elle en particulier comme specialiste car elle travaille aussi avec des enfants précoces et comme j’ai toujours eu le doute par rapport à son comportement je voulais en avoir le coeur net.